3. IHK-Wettbewerb für das Deutsche Auslandsschulwesen

 

„Schule ist mehr als Unterricht“- Das extracurriculare Programm der DS Málaga

Vorbemerkung

Der Wettbewerbsbeitrag  der DS Málaga ist nicht originär zum Zweck der Teilnahme entstanden, sondern entspringt unserer Arbeit in der Schulentwicklung als deutsches Bildungs- und Kulturzentrum im Gastland. In Andalusien, in der Provinz Málaga arbeiten wir als Kooperationspartner des Goetheinstituts, das hier selbst nicht präsent ist. Die Wettbewerbsbedingungen der diesjährigen Ausschreibung lassen ein breites Spektrum an Projekten zu, die sowohl aus deutscher Sicht ins Gastland (z.B. unsere Deutschkurse für Erwachsene zur Förderung der deutschen Sprache als Sprachenschule und Zertifikatvergabe als Goethe-Institut-Prüfungszentrum) wirken, oder aber einen im Ausland generierten Ertrag für Deutschland (unser Schülerpraktikum der Kl.11 in Deutschland, TU9-Kooperation, Kandidaten für ein Studium in D) erbringen. Auf die Einreichung unseres 2011 bereits prämierten Projektes zum Ideenwettbewerb „Exzellenzinitiative Innovatives Lernen“ haben wir bewusst verzichtet, obwohl hier eine gute Deckung mit den Bedingungen des IHK-Wettbewerbs vorliegt.

Ausgangssituation

Die relativ isolierte Lage der Schule in den Bergen zwischen Marbella und Málaga führt zu einem Anteil von 85 % Busschüler, die bis zu anderthalb Stunden Anreise haben. Im Rahmen der Schulentwicklung (die DS Málaga war die Pilotschule für die neu eingeführte Bund-Länder-Inspektion im März 2008 und erhielt als 1.deutsche Schule das Gütesiegel zuerkannt) haben wir seitdem einen Ganztagsbetrieb für Kindergarten, Grundschule und  Oberschule organisiert, der dem Grundsatz folgte:
Wir bieten möglichst viele Aktivitäten im Haus an, statt die Schüler in ihrem Freizeitbereich zusätzlich mit Fahrtstrecken zu belasten. Unter Mithilfe von Schülern (z.B. Schülermentoren im Tennis), Eltern (Musik- und Sportbereich, Lehrern (z. B. Sport und Sprachen, Observatorium und Astronomie) und externen Kräften( z.B. Fechten, Taekwondo) können unsere Schüler nach dem Unterricht noch weiter an der Schule diese Aktivitäten einschließlich Hausaufgabenbetreuung wahrnehmen. Inzwischen (Schuljahr 2011/12) nehmen rund 450 unserer 670 Schüler an diesen Aktivitäten teil. Das extracurriculare Programm (Sonderheft AG 2011/12 siehe Link) umfasst neben den klassischen Schwerpunkten wie Sport und Musik aber auch ein Sozialprojekt („Grupo solidario“) für die Mittelstufe. Eine Besonderheit unserer Schule ist das moderne Observatorium mit 14-Zoll-Teleskop, das von einer „Jugend forscht“ Gruppe genutzt wird und über einen schulisch organisierten Partnerverein monatlich Observationsabende und jährlich ein Symposium für die Öffentlichkeit durchführt.

Wir sind überzeugt, dass dieses extracurriculare Gesamtprogramm vorrangig zwei der Wettbewerbsvorgaben erfüllt.

•    Förderung des Interesses an Naturwissenschaft und Technik bei Schülern
•    Schüler zu sportlichen, musischen und sozialen Aktivitäten anregen.

Das extracurriculare Gesamtprogramm wird aus unserer Sicht auch den folgenden in der Ausschreibung genannten Aspekten für die Einreichung eines Projektes gerecht.

•    Beitrag zur Schulentwicklung
•    Integrative Wirkung in der Schulfamilie(Schüler, Eltern, Lehrer, Vorstand)
•    Nachhaltigkeit
•    Förderung von Eigeninitiative und Selbstständigkeit von Schülern.

Insbesondere möchten wir das Projekt „Grupo solidario“ der Schüler und die durch Elterninitiative neu begründete „Integrierte Musikschule“ herausheben (span.: Proyecto del Grupo solidario “el GPS de tu vida”, eine ausführliche Dokumentation in spanischer Sprache findet sich unter Links weiter unten. Die Erstdurchführung läuft seit Beginn des Schuljahres 2011/12).

Weitere Projekte:

•  Projekt der Fachschaft Religion/Ethik für Klassenstufe 9 (Alter 14/15 J.)
•  Erziehungsprojekt mit sozialem Nutzen
•  Schulung und Sozialkompetenzerwerb für das Erwachsenenleben
• Mit Gemeinschaftssinn Mitwirkung in einem Netzwerk schulinterner, lokaler, regionaler und  überregionaler wohltätiger Institutionen und Organisationen

Jahresplan:

• Oktober/November – Umwelterziehung /lokal in der Schule – Müllvermeidung, Müll sammeln und trennen – Energieeinsparung, Strom - und Wasserverbrauch, Materialverbrauch  - Lärmvermeidung , Rücksichtnahme
• Dezember/Januar -  Sozialaktion für Bedürftige/ lokal für eine katholische  Kirchengemeinde in Marbella  -Sammeln von Kleidung und Spielzeug –Sortierung  und Übergabe an die Bedürftigen der  „parroquia sancto calvario“, Sammeln von Nahrungsmittel, Geldspenden für „manos unidas“
• Februar/März – Gesundheitserziehung – Drogenprävention (Rauchen, Alkohol, illegale Drogen, AIDS) –regional mit  Fachärzten, den „Anonymen Alkoholikern“ und der Aidshilfeorganisation „Concordia“
• April/Mai – soziale Beziehungen - Streitschlichtung, Mediation , Projekt „Dance4life“ der „Concordia“ , Prävention mit Experten der Policia Nacional zum Thema „Gefahren des Internet, Urheberrecht und Kostenfallen, soziale Netzwerke und Cybermobbing“. Hauptziel ist es, Schüler aktiv Gemeinsinn und Engagement praktizieren zu lassen und die traditionellen Strukturen des Unterrichts durch die erlebte Arbeit zu verlassen.

 

Projekt: „Integrierte Musikschule“

Seit diesem Schuljahr können unsere Grundschüler im Rahmen unseres Förder- und Forderkonzeptes ein ihrer Neigung und ihres Talentes entsprechendes Instrument lernen. Diese Förderung und Ausbildung im Rahmen der Unterrichtsarbeit soll begabten SchülerInnen die Möglichkeit geben, ihre musikalischen Fähigkeiten und Fertigkeiten über die curricularen Anforderungen hinaus auszubauen.
Ziel dieses Projektes ist es,  das musikalische Leben an unserer Schule zu verstärken, auf lange Sicht ein Orchester aufzubauen und so die deutsche Musikkultur über die Schulgrenzen hinaus in der unmittelbaren und ferneren Umgebung über Konzerte und Vorspiele erlebbar zu machen.
Gleichzeitig wollen wir auch optimale Bedingungen für ein gezieltes und angemessenes Vorbereiten der Schüler auf die Regional- und Landeswettbewerbe von ,,Jugend musiziert“ schaffen. Da diese musikalischen Treffpunkte für uns einen bedeutsamen Charakter bezüglich des Austausches musikalischer Ideen, Fertigkeiten und im Aufbau sozialer Beziehungen zu den Schülern der anderen Deutschen Schulen der Iberischen Halbinsel haben. Uns erscheint es daher wichtig, möglichst viele talentierte Schüler an diesen Wettbewerben teilnehmen zu lassen.
Neben der kulturellen Bedeutung spielten für uns auch lokal spezifische Probleme der Schüler beim Erlernen eines Instrumentes eine wichtige Rolle. Mit unserem Projekt wollen wir den musikalisch begabten Kindern das Erlernen eines Instrumentes innerhalb des Vormittagsunterrichtes (parallel zu der praktischen Instrumentalstunde Musik) ermöglichen, um Ihnen und ihren Eltern den Schulalltag zu erleichtern.  
In unseren lokalen Bedingungen sind die Anfahrtswege zu Musikschulen oder Instrumentallehrern oft sehr lang, die Suche nach einem geeigneten Lehrer meistens schwierig und die Kinder durch den normalen Schulalltag bereits zeitlich stark belastet (lange Anfahrtswege). Deshalb erschien es uns wichtig, unseren Schülern diesbezüglich zu helfen und ihnen die Möglichkeit zu geben, während des Musikunterrichtes ihrer Begabung entsprechend in Kleingruppen gefordert und gefördert zu werden.

Ziele des Projektes

1) Auf- und Ausbau der Musikkultur unserer Schule

2) Förderung von Talenten im Rahmen des Schulalltages, um den Kindern eine effektivere Nutzung ihrer Freizeit durch Vermeidung von langen Fahrtwegen zu Instrumentalstunden nach dem Unterricht zu ermöglichen

3) Schaffung von Bedingungen für ein gezieltes und angemessenes Vorbereiten auf die Regional- bzw. Landeswettbewerbe von ,,Jugend musiziert”

4) Präsentation der Schule durch qualitativ hochwertige Konzerte auch über den Rahmen des Schulalltages hinaus

Eine ausführliche Dokumentation der oben beschriebenen Wettbewerbe und Projekte finden Sie unter folgenden Links der Webpage der DS Málaga:

Schülerwettbewerbe an den Deutschen Schule Málaga

Projektdokumentation für den IHK-Wettbewerb 2012 (pdf-file)

Beteiligung an der Fußball-Liga Marbella

Broschüre Arbeitsgemeinschaften 2011/12

Broschüre Arbeitsgemeinschaft Astronomie , Beitrag „Jugend forscht“

Jahrbuch 2011 mit folgenden Beiträgen:

1.    Musikschule S.88/89
2.    Jugend musiziert S.86/87
3.    Lesewettbewerbe S.79
4.    Lesepaten S.82
5.    Schulgarten S.106
6.    Jugend forscht S.14/15
7.    Geschichtswettbewerb S.98
8.    Geografiewettbewerb S.99
9.    Symposium „Sternwarte“ S.96

Projektbeschreibung „Grupo solidario“ spanische Version

15.12.2011 / Dr. Korsten