Ein Herz-Kreislauf-Stillstand ist sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene die häufigste Todesursache. Der Kampf zur Verbesserung dieser Zahlen muss zwangsläufig damit beginnen, der Bevölkerung das Wissen und die Techniken der kardiopulmonalen Reanimation (CPR) zu vermitteln.
Im Rahmen der Präventionsarbeit hat die Schulkrankenschwester vor der Abreise der Schüler einen CPR-Workshop für die Klassen 8 bis 11 sowie für die begleitenden Lehrkräfte durchgeführt. Dabei handelte es sich um eine theoretisch-praktische Schulung, in der sie lernten, verschiedene Arten von Unfällen zu erkennen, die Rettungskette zu verstehen, die Notrufnummer 112 korrekt zu verwenden, die stabile Seitenlage anzuwenden, die CPR-Technik zu üben und Maßnahmen bei Erstickungsgefahr durchzuführen.
Wir hoffen, dass niemand das Gelernte jemals anwenden muss – aber wie wichtig ist es, dieses Wissen zu haben, denn es kann Leben retten.
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La parada cardiorrespiratoria es la principal causa de muerte tanto a nivel nacional como a nivel internacional. La lucha para revertir estos datos ha de pasar necesariamente por trasladar a la población los conocimientos y técnicas de reanimación cardiopulmonar.
Desde la enfermería del colegio y dentro del marco de prevención, hemos impartido un taller de RCP, antes de marcharse de viaje, a los alumnos de los cursos 8 a 11 y a los profesores acompañantes, consistente en una formación teórico- práctica donde han aprendido a identificar los diferentes tipos de accidentes, cadena de supervivencia, uso correcto del número 112, posición lateral de seguridad, práctica de la técnica de RCP y atragantamiento. Esperamos que nadie necesite usar los conocimientos adquiridos, pero qué importante es tenerlos porque pueden salvar vidas.
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Unfallprävention
/in Deutsche Schule MálagaIm Jahr 1990 stellte Peter Safar, ein österreichischer Arzt, der bei der Entwicklung der Wiederbelebungsmethode half, die folgende Aussage auf: „In Zukunft sollten Schulen eine Schlüsselrolle bei der Verbreitung von Kenntnissen und Erfahrungen in Erster Hilfe und grundlegender Wiederbelebung für die Öffentlichkeit spielen“. Da Kinder einen Großteil ihrer Zeit in der Schule verbringen, ist dies ein idealer Ort, um sanitäre Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, die es ihnen ermöglichen, neue Verhaltensweisen innerhalb und außerhalb der schulischen Umgebung zu entwickeln. Um dieses Lernen zu fördern, hat unsere zweite Klasse einen Unfallpräventionsworkshop durchgeführt, in dem sie gelernt haben, was ein Unfall ist, wie man ihn verhindern kann und wie man bei einem Unfall handelt (Anruf bei der 112, Seitenlage und Vorgehen bei Verschlucken).
Das Gespenst von Canterville
/in Deutsche Schule MálagaDie Schülerinnen und Schüler der Klassen 5A und 5B waren im Kino, um den Film „Das Gespenst von Canterville“ zu sehen, nachdem sie den Roman von Oscar Wilde in seiner angepassten Version im Spanischunterricht gelesen hatten. Die Erfahrung war sehr bereichernd, und sowohl den Schülern als auch ihren Lehrerinnen, Frau Molina, Frau Bullow und Frau Pérez, würde es gefallen, im nächsten Schuljahr wieder ins Kino zu gehen; das Kino hat eben seine Anziehungskraft… es macht süchtig!
Afrika
/in Deutsche Schule MálagaAnbei gibt es einen kleinen Rückblick auf unser Thema „Afrika“ in der Wolkengruppe
Gemeinsam haben wir überlegt, welche Tiere es in Afrika gibt und wie die Häuser in manchen Dörfern aussehen. Da viele Menschen dort bunten Schmuck tragen, haben wir uns aus Papptellern Ketten mit bunten Federn gebastelt.