Participación de la 6B en el «europäischen Wettbewerb» de enero de 2024
La clase 6B participó interdisciplinariamente en las materias de alemán y arte en el europäischen Wettbewerb de este año. Para los grados 5-7, se ofrecieron los siguientes módulos:
- «Viaje por Europa»
En una alfombra voladora, atraviesas fronteras con amigos. ¿Qué experiencias compartes en Europa?
- «¡Fabuloso!»
En las fábulas, se difuminan las fronteras entre humanos, animales, plantas y objetos. Crea tu propia fábula europea y/o inventa una criatura fabulosa europea.
- «Rompe el marco»
Agarra un objeto de una pintura europea y dale vida.
La clase trabajó en diferentes grupos pequeños en los tres temas. En primer lugar, los estudiantes tuvieron que decidir qué estructura e idea querían desarrollar a partir de los módulos conscientemente abiertos. Luego, investigaron con los iPads información importante, como sobre la región del Danubio. Después, los niños dibujaron y pintaron un mapa europeo en un póster gigante y señalaron el Danubio como una «arteria vital» que nace en la Selva Negra y fluye hasta el Mar Negro. Conocieron todos los países que comparten el Danubio, su idioma, cultura y lugares de interés, y los presentaron.
Los otros grupos trabajaron con la famosa fábula «Europa» y diseñaron una pequeña obra teatral en la que Europa aparece como mediadora y reconcilia a los países enfrentados.
El tercer módulo se centró completamente en el arte. Una famosa pintura europea cobró vida, como los ángeles de Rafael. El artista, junto con Miguel Ángel y Leonardo da Vinci, es uno de los más importantes de la Alta Renacimiento. Entre sus obras más conocidas están «La Madonna Sixtina» y «Dos Ángeles», ambas son extractos de su pintura en la Capilla Sixtina en Italia.
Del programa en la página web: https://www.europaeischer-wettbewerb.de/teilnahme/thema-und-aufgaben/ se dice:
«71º Concurso Europeo
Europa (no) limitada
Las fronteras dentro y alrededor de Europa pueden ser permeables o divisorias, visibles o insuperables. Internacionalmente, la UE es un actor importante, ¡incluso con su programa espacial supera los límites celestiales de esta tierra!
A nivel personal, cada persona puede delimitarse, ¡tiene el derecho europeo garantizado para hacerlo! En el mejor de los casos, las fronteras proporcionan orientación, en el peor, restringen, y de la delimitación surge la exclusión.»
La clase disfrutó mucho de este proyecto educativo y disfrutó tomando muchas decisiones por sí mismos. Los productos finales fueron filmados y documentados en videos. El proceso de aprendizaje se fomenta cuando los estudiantes asumen la responsabilidad de su propio pensamiento y acción.
Aurelia Bange y Maria Lyssenko
